最近，金哲柱师范大学成为全国的榜样，他们不断改善教学方法，引起了很多人的关注。

　　该校认识到创造新教学方法对提高学生的理解能力和实践能力具有重要作用，于是，首先致力这项工作。

　　他们适应现实发展的要求，把钻研最大限度地利用现代教具的教学方法作为创造新教学方法的重点。

　　在集体讨论的过程中，他们都提出了一致的想法，如果创造并采用有机结合电脑和各种实验的新教学方法，就能进一步提高学生的成绩。

　　要这样做，首先要创造教学典范，让教师长见识。

　　教学指导干部通过几十次观摩教学，提出了创造性意见，交流经验，加以完善。

　　这一过程中，创造了在课堂上有效利用多功能教室，进行实验，有机结合双向数据交换的教学方法。

　　比如，在物理实验中采用了用实验器具进行实验，同时用与电脑进行模拟实验相结合的方法，而不是过去只用实验器具进行实验。

　　这样，学生自己不仅能够判断实验过程的正确性和自主纠错，为找到最准确数值而努力，而且，可以科学地掌握有关实验内容。

　　该校下一步进行了普及这一成果的工作。

　　该校多次安排创造新教学方法的教师给所有教师讲课，接着，每个教研室拿出一种相当水平的教学方法，在教研室之间进行教学比赛。

　　因此，该校进行的赶超、看齐、交流经验运动更加活跃了。

　　这些日子里，三名教师创造的教学方法得到在全国范围内推广，在两次举行的全国教员培训部门大学教学比赛上，好几个人获得冠军，几十个人成为新教学方法注册证所有者和10月8日模范教学工作者。

　　教师的科学理论水平和教学业务水平决定学生的学业成绩。

　　该校一名学生参加全国教员培训部门大学生的外语会话及听力比赛和速读比赛个人赛，获得冠军;电脑小组员参加第41届国际大学生软件亚洲平壤地区竞赛，跟中央大学和工科大学不相上下。

　　前不久，在关于创造新教学方法的全国经验讨论会场上，教学指导科长元英淑说：“我们大学是培养初中和高中师资的大学。我们作为大学教育工作者为了给即将成为未来教育工作者的学生做出榜样，尽了最大努力。”