当今不愧是信息发达的社会，舆论上稍有点风声，那种所谓的还称不上时髦的科学观点尚没经过实践检验，国家也没准予批准实施，就有人忙不迭地将它（见图）写进了教材，洗脑我们幼稚的下一代。

　　教材是什么？教材所传授的一切知识一定是经过历史沉淀，被国家各方认可的东西。

　　转基因植物疫苗的实验一提出就遭很多人反对，即便你作为科学家要进行这项实验，我们大众也没这个能力阻拦你，但是在你的实验结果都还未出来，却把它作为先进的且合理的东西写进教材，这是讲科学吗？科学还要讲一点人道吧。你连一点人道都不讲，还配做科学实验吗？还能够对此进行大肆宣传吗？

　　把一个仅仅可能还处在实验阶段，或根本就还没付诸实施，尚处在构想阶段的所谓转基因植物疫苗写进教材，这是要干什么？

　　再问下，从西方疫苗诞生以来，出现过这种让人天天“接种”疫苗的倡议吗？我们身体的强健到底是靠疫苗还是靠安全的食物？弗莱明发明青霉素就是为了天天朝我们肌体里注射疫苗？

　　要增强人体的免疫力，中国的中医补药已经试验了几千年，而且安全有效。不仅她的补药有效，她的抗病毒的药物也非常有效。疫情来了，光靠补药来增强免疫力是不行的，就是最平庸的中药也不会这么干。正是因为这个缘故，中医在这两年来的新冠疫情中更是发挥了中流砥柱的作用，根本就不是钟网红、张网红大力推介的什么疫苗。

　　现实也在用铁证如山的事实打他们的脸：举国都注射了几十亿次的疫苗了，百分之九十几的人都注射了，但是免疫墙还没见建起来，今天这里，明天那里，疫情不断发作。而中医则在不断地充当疫情消防员，哪里有火哪里上！

　　那么，请那些欲从事或已经在从事这种试验的人大胆地回答我们的质疑：

　　你们研发这种构想本身就违#背人性的疫苗，你们到底是想干什么？

　　看来我们的内鬼不少，还有不少人混进了我们的教育出版队伍，利用职务之便，把美*帝的意志很快变成了中国的“意志”，跟风跟得真太及时了！

　　人民教育出版社几年前出了个温立三，他借改革之名窜改我们的小学教材，培养我们的孩子从小养成崇美媚美之情怀，并在微博上肆侮辱民族英雄、侮辱民族领袖、侮辱中华民族。在被我们广大网民们发现后，把他给批臭，批下了台，驱赶出了人教社。

　　但是，没想到的是温立三魂魄不散，他的阴魂又出现在了人教社：

　　走了一个温立三，又跳出来了一个！

　　广大网友们，请查查这事到底是谁干的！

　　2022年3月7日