用一颗真挚的心去带兵，真正把教育做到战士心坎上

　　作为一名政治指导员，在新兵连带兵的过程中，我深切感受到“带兵要带心，育兵即育心”的重要性，而“带心育心”的根本，莫过于用“心”，也就是要用一颗真挚的心去带兵，真正把教育做到战士心坎上。

　　用诚心。“巧诈不如拙诚”，新时代的新兵，思想活跃、经历丰富、入伍动机多元，在进行思想政治教育时，千篇一律、生搬硬套抓不住“活思想”。新兵入营的第一堂教育课，我拿着精心准备的讲稿在台上讲得热血沸腾，本以为效果不错，然而两天后的调查问卷却给我泼了瓢冷水：新兵们对我的讲课内容普遍不感兴趣，有的还不客气地写下“上教育课比训练还累”的感受。这使我认识到看似稳妥的“念讲稿”模式必须加以改造。随后我鼓起勇气尝试搞开放式课堂，在吃透大纲、紧扣主题的基础上，以新兵的课前疑问和当堂提问为引子，以身边人为素材，以身边事为线索，进行“聊天式”教育，这样一来，气氛活跃了，新兵心中问号也被拉直，在之后组织新兵撰写的周体会中，不少人表示这样的课“有意思、很实在，我们爱听”。

　　施爱心。“爱兵如子，胜乃可全”，有的同志带兵有“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”的感慨，认为带兵效果不佳是因为自己带兵方式不灵活、士兵思想多元多样多变，其实，真心关爱才是教育见效的关键。我所带的一名新兵，遇到挫折爱使性子，一次内务评比中，他叠出的“面包块儿”又被副连长点名批评，晚饭后，倔劲儿一上来，他竟用水把被子浇了个透。班长无奈地把情况反映给我。我来到班里，看这名新兵情绪激动，就一边教他叠被子一边开导他，熄灯后，骗他说库房还有一床被子，而实际上是用我自己的被子换掉了他的湿被子。次日一大早，得知实情的他主动来找我，看着他眼泛泪光的一个军礼，我感觉他懂得了我的关爱和期待。随后的训练中，他明显积极起来，在核生化防护课目训练中，还成了全连小教员。

　　树信心。“信任是打开心扉的钥匙”，有一名新兵胆子小，手榴弹投掷训练开始后，多次向我表达“怕死，绝对不参加实弹投掷”的想法，教育多次效果不佳。但是我始终没有放弃，不仅要求他正常参加投掷训练，考核当天，更是让他跟队去了训练场。听到第一声爆炸声，他吓得直发抖，我不断帮他缓解紧张情绪，考核快结束的时候，他已经适应爆炸声，不那么紧张了。我感到时机成熟，便握着他的手说：“你也看到了，并没有你想象得那么可怕，我相信你能行!”他犹豫了一下，表示同意。我立即将情况上报，得到指挥所批准后，他在安全员协助下成功完成投弹。这件事让我感受到：“勇气有时就在一瞬间，不抛弃才能换来不放弃。”