起来吧 不愿意做教育体制奴隶的人们

——从学生的自杀看教育的西化异化和奴化

　　去年西安交大的博士生杨宝德自杀了，近日3月26日，武汉理工大学研三学生陶崇园在宿舍楼坠楼身亡。陶崇园姐姐在微博发文称，陶崇园系因导师王攀“精神压迫致死”。

　　陶崇园家人提供的陶崇园和导师王攀的QQ、短信聊天记录显示，王攀曾长期让陶崇园送饭，打车、买车票、叫醒起床、找眼镜以及私人工作等，并干预其出国读博、找工作等。两人的聊天记录还显示，王攀曾要求陶崇园叫他“爸爸”。

　　一个小学生不堪补课费给父母的压力留下遗书自杀了。几年前河南一个中学生李金川，看不惯老师的虚伪留下遗书自杀了。这样的自杀已经枚不胜举，学生自杀的消息已经在我耳边磨出老茧

　　这几个学生的死去的活着的图像画面洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听。谁究竟是学生自杀幕后的凶手?

　　救救学生，救救孩子，这个不断杀人的教育制度，教育体制，教育方针和路线。

　　我们今天究竟是什么社会?我们是处在奴隶社会吗?为什么出现了这么多奴化了的人?教育如何被异化，为人师表的老师导师成了老板，成了奴隶主。我们的社会成了奴隶社会。有这么多房奴，车奴，文凭奴，学位奴，名校奴，名人奴，金钱的奴隶，权力的奴隶。

　　钱学森的世纪之问，在这里终于找到了答案。为什么当代的教育培养不出伟大杰出的人才。回答是我们的教育是培养奴隶的，我们的教育专门扼杀神圣的探究好奇心，把学生培养成千篇一律的奴隶，学生只有顺服的义务，没有反抗的权力。倘若学生稍稍有点觉悟，有点个性，想要干自己想干的事情，比如与工农相结合。就立刻遭受到公安系统网络追逃的命运。广州番禺公安追逃八个与工农结合的大学生张云帆等就此可以得到解释。否则想要反抗消极的反抗就只有自杀一条路。

　　在导师的背后是强大的固化的僵硬的教条的体制，他们高高在上，他们虚伪至极，他们麻木不仁，他们死猪不怕开水烫，几个有限的生命，全然不会放在眼里，他们有的时间，他们有的事金钱，有的是资源，他们可以动辄调集成百上千上万的警察给自己壮胆。

　　如果文化需要复兴，教育怎么能不革命，奴隶怎么不需要解放?

　　起来吧，不愿意做奴隶的人们，我们的热血已经沸腾，赶快来砸碎这旧世界。新时代在召唤，民族的伟大复兴在等待着我们。不要在做文凭的奴隶，不要在拜倒在所谓名校名师的脚下。没有人的自由，没有教育的自由，没有个性的发挥展示，哪里有每个人的精彩，圆梦。

　　要让思想冲破牢笼，趁热打铁才能成功。

　　没有教育的革命，就没中华民族的伟大复兴!

　　起来吧，不愿做奴隶的人们，中国的教育已经到了最危险的时候，每个人都要发出自己最后的吼声，我们要冒着奴隶主的鞭打，我们要用抓石留印，踏铁有痕的力度，冲破炸毁教育体制壁垒的钢筋水泥，要用愚公移山的精神，董存瑞舍身炸碉堡的勇气，为中华民族的伟大复兴，教育的革命开辟道路。

　　必须彻底改变这些已经被异化了的奴隶主化的知识分子统治学校奴役学生的现象。

　　但愿这莫多学生的生命血肉能燃耗化为中国教育改革凤凰涅槃的烈火，为中国的教育开创一番新天地，打开新局面。

　　陈永利 15934855183

　　2018年4月9日 08:49:16