朝中社综述：重视教育的光辉历史

　　朝中社平壤9月2日电　第十四次全国教员大会即将在平壤举行。

　　在党和国家一贯重视后代教育的背景下，朝鲜教育工作顺应飞跃的时代要求日益发展。

　　这离不开金日成同志和金正日同志毕生谱写重视教育的神圣历史的不朽领导业绩。

　　金日成同志早在抗日革命斗争时期创造主体的教育思想和传统，解放后为卓有成效地推进革命人才培养工作，建立金日成综合大学，对教育工作中面临的一切问题作了明确解答。

　　在祖国解放战争的严峻年代里，他采取措施召回参战的大学生和教师继续进行教育工作，这是世界战争史上未曾有过的。

　　在战后恢复建设和社会主义建设时期，先修建学校，并连续实行普遍的初等义务教育制和中等义务教育制，引导全党、全国致力于教育工作。

　　主体66(1977)年9月5日发表经典著作《社会主义教育提纲》，提出了最正确地指明自主的、创造性的培养人的道路、社会主义教育的前进道路的主体教育大纲。

　　光辉的贯彻落实社会主义教育提纲的金正日同志于1984年7月发表经典著作《进一步发展教育工作》，使教育革命的烈火熊熊燃遍全国。

　　在朝鲜人民经受严峻考验的上世纪90年代的艰难的行军、强行军时期也采取措施每年增加国家的教育政策费用，并不断视察许多教育机关。

　　如今，在金正恩同志出色地继承金日成同志和金正日同志重视教育的崇高意图的精力充沛的领导下，朝鲜朝着全民科技人才化、人才强国化的高峰努力奋斗。(完)