“劳动必修课”应成学校的一堂“标配课”

　　不久前，浙江富阳一所小学将劳动列为必修课的做法火了。从10年前开始，这里的孩子就有计划、系统化地参加一定量的家务劳动、校内劳动、农场劳动和志愿服务公益劳动，设计校内农场耕种计划，在不同时令种菜、养蚕、除虫、收割……(4月16日《光明日报》)

　　近年来，各地教育行政部门，包括学校，都十分重视学生的“劳动教育”，有的安排学生参加“干农活”体验，有的给学生布置“劳动作业”，有的组织学生到农田里认识稻谷、小麦等农作物……等等。可以说，对于广大学生而言，通过亲身体验，直接参与这些与“农”沾边的劳动教育，必将获益匪浅，受益终身。

　　遥想我们小的时候，身为农家子弟的我们，有谁不会做割稻子、种田等农活呢?记得我们自己小的时候，老家每年要种早晚两季稻子，尤其是割早稻的时候正逢我们学校放暑假，所以帮助父母割稻子是很常有的事。每逢周末也经常帮助父母到田地里做些力所能及的农活。通过亲身做过一些诸如割稻子、种田、种菜、挖番薯等农活，使我们从小就懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，也使我们懂得如何珍惜粮食，节约粮食。应该说，小时候做农活的经历，对我们的人生来说，是一笔拿金钱也买不来的财富。

　　可如今的孩子，尤其是城里的孩子，几乎没有人参加过类似割稻子、种田等等这样的农活，他们有的压根就不知道每天吃的米饭是从哪里来的。不是有“米是从米袋里倒出来的”“小麦当韭菜”这样的笑话吗?现在大多数孩子在家过着“饭来张口，衣来伸手”的富裕生活，有的父母生怕孩子生活上过得不如意、受委屈，因而从不让孩子沾手做些力所能及的家务活，更别提让孩子做些诸如割稻子、种田等等之类的重活、粗活。如此之举，其实是无形之中培养了孩子的懒惰恶习，也使孩子产生了厌农情绪。这对孩子的成长和将来真的是有百害而无一利。

　　因此，笔者以为，浙江富阳一所小学十年如一日开设“劳动必修课”，这无疑是加强学生“劳动教育”的最好方式之一。可以说，此举的目的就是为了培养学生从小热爱劳动、学会劳动，懂得珍惜劳动成果，同时对学生也是一种能力、意志和美德的培养，这对学生的将来和健康成长是大有裨益的。

　　笔者衷心希望各地各学校不妨把“劳动必修课”作为学校的一堂“标配课”，让每一位学生都能从中感受劳动的艰辛和不易，从而学会尊重劳动，热爱劳动，更加珍惜劳动成果，懂得勤俭节约。

　　浙江省开化县教师进修学校通讯员：叶金福