静听讲师的华采

　　人生如梭，不知不觉就穿越了近七十年。

　　每当夜幕降临，一个人静静的躺在床上，心中就会想起人生中的难忘的讲师授课。回忆是美好的。回忆讲师的授课，则是幸福的。回味对我大有启迪的授课，使我失去了睡意，仿佛又回到了在台下静听的我。

　　倾听讲师的授课，我都全神贯注，佩服他们的知识渊博。解析他们的授课，我都会豁然开朗，对人、对世间都有了新的感悟和理解。三尺讲台上，他们以不同情怀和简明古朴的言语，触动心灵的演讲，会历历在目的展现在我的眼前。

一．启蒙讲师李通海

　　小学时，我的班主任老师是李通海。他是我的启蒙老师，是我第一个崇拜的对象。老师是个杂家。诗词、书法、绘画、乐器、授课，样样精通，讲来头头是道。他是高级讲教师，原晋城市泽州县政协委员，各级书法协会会员，当代藏典书画艺术研究院特约书画家，中国国际交流出版社特约顾问编委。他的书画作品曾多次获奖，并得到了专家的认可。

　　李老师授课，如同音乐家演奏，如同戏剧家表演。讲到幽怨凄凉之处，他如泣如诉，让人痛哭流涕，讲到刻苦铭心之处，他音量倍增，怒发冲冠，让人拍手称快;讲到慷慨激昂之处，他声嘶力竭，语速加快，让人陶醉，不能自拔。他的授课语言，抑扬顿挫，时而低沉，让人身临其境;时而激昂，让人感同身受。总之，他授课，就是灵魂入住，让人入境入景，让人流连忘返。

　　记得李老师给我们讲毛主席诗词《红军不怕远征难》课时，对红军长征的前后敌我双方的利弊情况进行了对比和分析。首先充分肯定了毛主席指挥红军长征的正确性和必要性。重点讲解了红军长征的”难”。一难是“远”。纵横十一个省，行程两万五千余里。二是“艰”，万水千山，跨越了无数的险山恶水。三是“险”。顶着敌人的飞机大炮，前有围困，后有堵截，巧渡金沙江。抢渡大渡河，飞夺泸定桥。四是“暖”。三军过后尽开颜，毛主席和红军坚信能战胜了敌人的重重围困，始终有解放全中国的信念，冲过了艰难险阻的草地雪山，中国革命的胜利还会远吗?他有感而发：长征是毛主席指挥党和红军的一次空前战略大转移，是毛主席在党和红军处在生死存亡关头力挽狂澜，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命的举世奇迹。天佑共产党、天佑红军、天佑中华! 没有毛主席就没有共产党，没有毛主席就没有新中国! 课尾，他引领同学们高唱《中华人民共和国国歌》。

　　李老师的这堂授课，在我心里打下了深深的烙印，坚定了我对中国共产党的理想信念，坚持对共产主义信仰，成就了我1978年成为一名中国共产党党员。当然，还有对书法和二胡的爱好。

二，多才讲师焦红骡

　　“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣;长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利;长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。——这是每一位老师内心最真实的写照。

　　教师的人格是教育的基石。他站一生讲台，奉毕生精力。他是德、智、体全面发展的楷模。他是讲课的天才，堂堂授课，让人竖耳恭听，不敢侧目。他打乒乓球，毛球，篮球样样出众，场场让人目不暇接。他拉二胡，弹手风琴让人身临其境，如痴如醉。他桃李满员，坚守教育讲台到退休，只慕教职不慕仙，胸怀坦荡真豪杰。他被中国教育部和人力资源部授奖。他就是我的高中班主任焦红骡。

　　焦老师讲课有三大特点。

　　一是通俗易懂。焦老师每次上课，总能讲出许多经典性的语句，将一个看似深奥的道理用浅显的言语表述出来，总能几个毫不相干的事物，联系得非常完美。老师为了强调知识的重要性时，并没有直接说，而是用了比喻的方法来告诉我们：知识就像一堆铺路石，当它堆放在路边时，谁也不会多看它一眼，但它一旦铺成了一条宽敞的大路，却会得到很多人的赞美，所以，不要以为知识没用，只是现在觉得没用，到时候就一定会为你铺平道路的!当他在诠释生命时说，人的生命很宝贵噢，因为生命属于我们的只有一次。他说，电影中的镜头是可以回过头来放映的，但是生命不会。一个的生命一旦消失，你的一切都会随着生命的消失，一切都显得那么地暗淡了!所以我们一定要珍爱生命。焦老师恰如其分的比喻，使我们懂得了学习的重要性和生命的意义。

　　二是喜闻乐见。教学的艺术性在于教师的讲授。绘声绘色的朗读，生动形象的讲解，配上老师那恰到好处的表情动作更是锦上添花。课堂教学不仅在讲，尤其在练。老师为我们精心设计的各项听、说、读、写练习，当我们凭借着自己的努力解决了一道道难易适度的习题时，便会感到由衷的高兴和快慰，可谓是乐而忘倦，趣在其中。每当焦老师讲起古文、诗、词。就会将它们翻译成引人入胜的故事。听完后，我笑地合不拢嘴，会有一种身临其境的感觉。他讲《三国》、吟《红楼》、叙《水浒》、议《西游》。中国的四大名著成为他引经据典的范例，朗朗上口的诗句他能倒背如流。听他讲课，每每座无虚席，不仅是知识的积累，也是益智的启迪，更是一种享受。

　　三是寓教于乐。寓教于乐、融学于趣、化教于乐的教育理念在焦老师授课中体现的非常明显，我们当时的高中是两年制，虽然属于县办高中，但是教学条件非常简陋，没有幻灯，更没有现在的多媒体。他知道，当人们跳起来摘到桃子时兴趣最大。他通过有趣的方式，使我们学习变得更加轻松、自然，从而我们更好地理解和掌握知识，并将这些知识内化为自己的心理体验，更好地应用到实践中。他引古博今，讲得生动活泼，热烈精彩，妙趣横生，我们听得神思飞越，如痴如醉，欲罢不能，兴趣浓厚。他就是融知识性、趣味性、思想性于一体的讲师。

 

　　我1976年入伍，1978年提干，1986年转业。回想在部队的经历，让我一生都不能忘怀的是一堂艺术性的讲课。

　　他1980年任84师师长。1981年1月任28军参谋长，1983年3月任军长。1985年6月任成都军区副司令员。 1988年9月被授予中将军衔。1990年4月任成都军区司令员。不久调任南京军区副司令员。1992年10月-1996年11月任济南军区司令员。是第六、七、八届全国人大代表。第九届全国政协常委。1994年6月8日晋升为上将军衔。2003年7月被授予中国人民解放军独立功勋荣誉章。2005年1月29日因病在北京逝世，享年74岁。他就是我的师长张太恒。

　　部队有个不成文的俗话:战士怕自由，干部怕集中。即干部战士在这种状态下，懒散习惯就会突出的表现出来。

　　张太恒，长相威武，治军严格，但干部战士都喜欢听他讲课。因为他平易近人，风趣幽默，讲话常常令人笑声不断，这使他虽然身居高位，依然与基层官兵保持着亲密融洽的关系。

　　记得他给我们干部上《军人的使命》课时，从我军1927年八一南昌起义讲起，到国民党的四次围剿，到红军两万五千里长征。他讲的慷慨激昂，但也发现几个干部心不在焉。他没有点名批评，而是话题一转，讲起了自己的故事。

　　他童年家境贫寒，1942年冬天，跟随父亲逃荒到山东省东营市垦利县永安春一带谋生，在财主家放牛、放羊，当小工。1944年8月参加革命，在垦利县大队任交通员。1945年9月，被选拔补充作战部队。解放战争时期，参加了孟良崮战役、济南战役、淮海战役、渡江战役、淞沪战役。1949年7月起，参加了进军东南沿海解放福州、平潭岛、大嶝岛、小嶝岛及漳厦等战役、曾在淮海战役、渡江战役、淞沪战役和平潭岛战斗中四次负伤，被评为三等乙级革命伤残军人，右胯骨内一直留有一颗长达3厘米的弹头。新中国成立以后，他所在部队长年驻守东南沿海岛屿，并于1953年6月参加了抗击国民党反攻大陆的东山岛保卫战。他戎马一生，和我们一样，也是从战士、副班长、班长、排长、副连长、连长、副营长、营长，团副参谋长、参谋长、副团长、团长，师副参谋长、参谋长、副师长、师长，一步步走过来的。

　　他的个人经历深深打动了我们干部的心，被他的个人魅力所吸引。也为他授课的技巧和艺术所折服。干部们注意力集中后，他重回主体：人人都是爹娘生养的，都是一把屎一把尿的养活大的，命金贵着呢!中国军人的使命就是保家卫国，即使牺牲性命也会义无反顾在所不惜，所以性命加使命才是军人的真正的命。他的讲课，字字掷地有声，句句如雷贯耳，让人淡泊明志，让人不辱使命!

　　张太恒，一个从农村走来的共和国上将，一个从士兵到将军的伟大传奇，一个传承了中国军人的灵魂和不朽精神的典范，他是我们军人的丰碑和永远的骄傲。

　　三位讲师的授课，对我树立正确的人生观、世界观、价值观起到了至关重要的作用，使我终身受益。每每回忆起来，总是让人想起了一首歌《爱的奉献》：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……