张志敏：如此斗争艺术叫人叫绝

　　占豪有一个思想深得我的认同，他认为美国为了其霸权，必然会让自己的军事领先于后来者一大截，而这样我就可以应用毛主席的不争霸的战略去造成美国为了保持领先于我的地位去更多地在军事方面花费。这样的军备竞赛是完全不同于美苏争霸拖垮弱的苏联一方的，这种战略是能让弱者的中国拖垮美国的，让它在当下的经济困境当中更加难过，这一战略实际上是非常高明的。

　　当年的毛主席也是最先提出不争霸的并在军事上选择重点突破，占豪的这一思想实际上就是毛主席这一战略思想的具体体现。这也是弱者战胜强者的最好的一个战略。确实，在这个世界上，毛主席最善于以弱胜强，他的战略思想博大精深。占豪这一思想实际上就是毛泽东军事思想具体体现。

　　前段时间我发表了一篇叫《美国或许将败于普京之手》的文章，实际上，这篇文章的战略思想也是利用美国急于捍卫其霸权思想去四两拨千斤，花最小的代价动摇美国在中东、南海、欧洲方面的根本利益，这样，美国就难以维系石油、美元以及中国货、美元体系了，全球的海运就不再为美国所掌握控制的，当全球的资本认识到了美国在发生根本的动摇变得相当的不安全，那么世界资本就会撤离美国。到时候美国的民主制度、多党制度、联邦制度会让经济极困难的美国土崩瓦解。这就是现实版的以弱胜强战略。

　　当年毛主席的深挖洞、广积粮、不称霸的战略、战术是很成功、最切合中国的实际的，当年的毛主席就着手建造了地下核长城和让钱老着手建造反导系统，而这些在今日看来都是极具有成效的战略、是中国的强大的护身宝甲。这些也是四两拨千斤的。

　　当年的于敏模型的核弹也是体现出我巧妙和保持少量的核弹以毁敌的核战略思想，这些就充分体现出我只需要花4两的力量，对方就要花千斤的力来对付我的战略思想。

　　如今的全球，也只有中国保持常备的氢弹。加上中国领先世界的反导体系和反卫星能力和反舰导弹等等，这些也都让美国得花更大的力气保持领先。

　　我们都知道奥运冠军和最后一名，他们之间的差距有的时候相差不到0.1秒，越向前，那么付出的代价也就越大，突破零点一秒，甚至要付出10倍的努力。这就是自然规律。

　　作为弱者和强者之间的斗法更是如此，我不和你争第一，但是我要让你为了争第一花费更多甚至耗尽全力，最终一口气喘不上来、趴下去。

　　对此，我相信大家肯定会认为这是弱者对于强者的斗争艺术，是弱者逼迫强者的最高明的战略战术。

　　同样的道理，我们可以看到当年毛主席力排众议，以一己之力介入到朝鲜战争，而抗美援朝的胜利实际上就是中国人的立国之战，这一战逼退了美国在朝鲜地区的攻势，同时又让苏联在二战时期获得的雅尔塔体系的利益给我吐出来了，而且还让苏联方面对中国搞有史以来的最大规模的工业化武装了。因为苏联需要中国出手逼迫美国以减少美国在欧洲对于苏联的压力，而这实际上也就等同于中国借抗美援朝的胜利体面地逼迫苏联不但吐出了既得利益还倒贴了许多好的东西给中国，这就是最高明的斗争艺术、逼人艺术。

　　对此，有网友说，当时中国刚立国是美国逼迫中国应对，而不是中国逼迫美国。对于这个问题，对于是你逼还是我逼、还是被逼、还是去逼，一些人还是认识不清。

　　美国介入朝鲜战争，这是美国逼中国，中国这个时候不应对也说的过去，毕竟，那时的中国才刚立国，面对着世界上最强大的工业化国家和它那些工业化强国的追随者，中国一旦顶不住，那后果是极其严重的。但是中国在毛主席的领导下，主动去顶了，还顶住了。到了后来逼退美国到三八线上，这也是事实。

　　这就是一头狮子逼得最终让野牛奋起反抗，用牛角顶了对方的肚子，以至于这头狮子至今不愿意和人谈及自己身上的这一块伤疤。

　　对，弱者也能逼人，尤其是毛主席这样最善于以弱胜强的人。

　　当年抗战的时候，也是他高超的战略战术，逼得老蒋抗日的。

　　而解放战争也是几个强者(蒋介石、美国、苏联)被毛主席牵了鼻子走的，他们被逼得连连退让。而中共却一举把各方的势力扫除出中国大陆，建立起了新中国。

　　新中国建立以后，除了用硬的军事巧妙地四两拨千斤逼对方以外，毛主席也很善于从意识形态上逼对方，因为马列主义的意识形态占有道义的上风、深得各国人民的拥护，因此输出革命的毛时代的中国就逼得美国、苏联不断的让步，并且形成了中美苏三国势力平分世界的格局出来。

　　那个时候，世界上的毛派和日本的赤军及美国的黑人运动、世界的反殖民地运动、民族解放独立自主的浪潮一浪高过一浪，这就让中国和毛主席成为了第三世界和世界人民的领袖。

　　这就是中国逼美国苏联的具体的体现，但现在有一些人对此却无视，这实际上就是对当时局势的无知，是对弱者的不以为然。然而，弱者一旦由马列主义给武装起来、被组织团结起来，那也是很可怕的。尤其是最善于以弱胜强的，把沙子拧成绳子的毛主席更让我们充分体会到了以弱胜强、逼强的厉害。而对此的无视，实乃就是在装逼，无视毛时代的中国对于世界反动派的逼迫、玩弄纸老虎。真的会斗争、会逼是一门大学问。